Etapa de Situação do Aluno complementa a primeira fase do levantamento

O início da coleta da segunda etapa do Censo Escolar 2025, denominada Situação do Aluno, foi reprogramado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para o próximo dia 19 de fevereiro. A fase, que estava prevista inicialmente para começar nesta segunda (02), teve o cronograma ajustado.

Nesta etapa, as escolas de todo o país devem informar dados referentes ao rendimento e à trajetória dos estudantes ao longo do último ano letivo, incluindo aprovação, reprovação, transferências, abandono ou falecimento. O prazo para o preenchimento das informações será até o dia 30 de março, por meio do sistema Educacenso, disponível no site do Inep.

O cronograma atualizado prevê ainda a disponibilização dos relatórios preliminares a partir do dia 31 de março. Já o período destinado à retificação das informações declaradas ocorrerá entre 31 de março e 14 de abril, etapa considerada fundamental para a consolidação dos dados e a correção de eventuais inconsistências.

A etapa de Situação do Aluno complementa a primeira fase do levantamento, a Matrícula Inicial, realizada entre maio e julho de 2025. Na ocasião, foram coletadas informações sobre escolas, turmas, estudantes, gestores e profissionais da educação que atuam em sala de aula. Juntas, as duas fases permitem a construção de um panorama detalhado da educação básica brasileira.

Realizado anualmente pelo Inep, em parceria com as secretarias estaduais e municipais de Educação, o Censo Escolar é a principal ferramenta de diagnóstico da educação básica no país. A pesquisa abrange todas as etapas e modalidades de ensino, como educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação especial, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e educação profissional.

As informações declaradas pelas unidades de ensino subsidiam o cálculo de indicadores educacionais, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, além de orientar a formulação e o acompanhamento de políticas públicas. Os dados também influenciam diretamente o planejamento de ações e o repasse de recursos, contribuindo para a garantia do acesso, da permanência e da qualidade da educação em todo o território nacional.