Professores utilizam atividades pedagógicas criativas como estratégia para potencializar o aprendizado
No Brasil, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é o ponto de partida para acessar o ensino superior no país. As inscrições foram até a última sexta-feira (13). Segundo o Ministério da Educação (MEC), Pernambuco registrou mais de 298 mil inscritos. As provas acontecem nos dias 09 e 16 de novembro, gerando grande tensão e ansiedade nos candidatos, entre eles, os estudantes da rede estadual de ensino. Para auxiliar os jovens, as escolas do Estado promovem atividades especiais, dinâmicas e divertidas, tornando o aprendizado mais fluido e eficaz.
Na EREM Olinto Victor, localizada no bairro da Várzea, Zona Oeste do Recife, os estudantes participaram do 7º Festival de Inglês. Segundo a gestão da unidade de ensino, o idioma tem maior adesão na prova de língua estrangeira do Enem. O professor Daniel Machado proporcionou aos alunos um dia inteiro dedicado à cultura do idioma. Apresentações de dança, teatro e música enalteceram a expressão artística dos estudantes.
“Toda essa vivência está pautada na necessidade de aprender a língua inglesa por razões que vão de status à real exigência de dialogar com um mundo globalizado e sem fronteiras. Isso tem exigido que as pessoas se qualifiquem e se preparem para acompanhar a evolução mundial, que vem se desenvolvendo rapidamente e alcançado um patamar de sofisticação nas mídias em geral”, explica o professor.
Todas as turmas da escola ficaram encarregadas de realizar apresentações com referência à cultura de países de língua inglesa. O evento surgiu como uma forma de incentivar os estudantes a desenvolverem habilidades linguísticas utilizando a arte como elemento mediador entre o contato cultural e o aprendizado de uma segunda língua.
“Participar do Festival de Inglês aqui na escola é uma oportunidade única de mergulhar na arte e na cultura dos países de língua inglesa e desenvolver nossa habilidade comunicativa de forma lúdica e divertida”, conta o estudante do terceiro ano, Lucas Rafael.
Na EREM Augusto Gondim, em Goiana, a segunda edição do Projeto Compartilhando Saberes se destacou pela sua dinâmica acolhedora, produção de slides, apresentação e correção de questões do ENEM com os estudantes como protagonistas. Toda a atividade foi supervisionada pelos professores das disciplinas de humanas e arte, sob a coordenação do docente Valdemberg Dias.
Segundo Valdemberg, a atividade tem como diferencial a forma como os próprios alunos conduzem a troca de conhecimento e como isso reflete no anulativo, criando, nos jovens,o senso de responsabilidade, preparando não apenas as provas do Enem, mas também para a rotina nas universidades.
“Essa atividade é muito importante porque, no próximo ano, eles ingressaram nas universidades já com uma base em apresentação, organização de trabalho em grupo e produção de dinâmicas. Nas universidades, os trabalhos de apresentação são comuns, tanto individualmente quanto em grupo, e essa experiência os prepara para isso. Além disso, eles interagem mais com a disciplina, com a responsabilidade do Enem, os tipos de questões e com as dicas que compartilham. Tudo isso é valioso não só para o ano letivo, mas também para os dias das provas do Enem”, diz Valdemberg.
