Iniciativa propõe a releitura contemporânea do Hino de Pernambuco em múltiplos ritmos

A Secretaria Estadual de Educação (SEE) é parceira do Governo de Pernambuco no projeto “Várias Vozes, um só Hino”, que propõe a releitura contemporânea do Hino de Pernambuco em múltiplos ritmos. A ação foi lançada nesta quinta-feira (5), no Cais do Sertão, no Recife, na véspera da Data Magna, celebrada neste dia 6. 

Além de apresentações musicais, a programação do lançamento contou com um cortejo cultural reunindo passistas de frevo, bandas marciais, grupos de cavalo marinho e quadrilhas juninas. 

Com a preservação integral da letra e do caráter oficial da composição, as novas versões do hino estadual serão gravadas durante o mês de março no estúdio do Conservatório Pernambucano de Música, equipamento administrado pela SEE. O repertório reunirá interpretações em ritmos como frevo, maracatu, ciranda, forró, samba, manguebeat, piseiro, brega, brega funk e trap, com nomes representativos da cena pernambucana. 

Parte da estratégia educacional do projeto é disponibilizar as novas versões do hino para circulação nas escolas da rede estadual. Além disso, a ação propõe que que os próprios estudantes da rede interpretem o hino em qualquer ritmo. Ao fim da ativação pedagógica, serão selecionados 16 versões, uma para cada Gerência Regional de Educação (GRE) do estado. 

O material contará com recursos de acesso facilitado, como QR Codes, para que os professores e os estudantes possam utilizar o conteúdo em atividades pedagógicas e projetos escolares.

A proposta é aproximar estudantes e comunidades escolares de um dos principais símbolos cívicos do estado. Além disso, estimular o reconhecimento da história de Pernambuco, que passou a ser disciplina na rede estadual neste ano, para fortalecer valores como identidade, pertencimento e cidadania. 

Além da SEE, também integram a ação a Secretaria de Cultura, a Fundarpe e a Empetur. O projeto, aliás, faz parte da política pública cultural do Festival Pernambuco, Meu País.

Fotos: Demison Costa/SEE